  讨论中课题组坚持以程序设计方法为主线的教改思路，根据我校非电类专业的C语言教学特点、利用建设重点课程的契机，把C语言从应试课程转变为一种实践工具，不再局限于使学生单纯地了解和掌握C语言的基本语法规范，而要使学生掌握程序设计的基本思想、方法、概念，培养学生能灵活应用这些思想和方法分析和解决实际问题的能力，同时借助在线教学网站，使常规教学与网络教学结合，拓展“教”与“学”的空间。 课题组重点研究了如何根据我校学生实际情况编写全新实验指导教材的问题，在章节划分和知识点的先后顺序以及实验案例选择上大家充分发表意见，认为该实验指导教材的目的就在于让学生自己能够参照实验案例和编程要点来独立完成实验内容，从而掌握程序设计的基本思想和方法。而实验内容的选择则应代表相关知识点的典型应用。 在网络教学手段方面，课题组提出重点课程网站不应只是简单的课程介绍，应充分利用互联网特点，加强师生交流互动能力，强调服务于学生，提供一整套系统学习的教学资源，方便学生自主学习，而不仅仅是只作为学校的形象媒介。网站应为学生提供最好的学习指导，对不同层次的学生进行分流，使其能尽快的找到或到达所应去的专栏或内容页面，并配合以在线测试系统为学生提供自我检测的平台，而测试的内容紧扣知识重点，并可以额外提供与计算机二级考试相类似的考试内容。 会上，大家还讨论了该课程未来的建设方向，为响应我校“卓越工程师教育培养计划”，针对新的“卓越”培养方案，程序设计的教学也应该做出相应调整，如在教学内容和实验内容中加入更多的具有工程背景的例子，并根据我校学生实际情况可以编制更适合的教材等等。 |
